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“我”很自信

作者:撰稿:魏樂 拍照:小學部老師 編輯:曹新艷 時間:2018/12/11 9:12:00 點擊數:



9月,意味著新學年的開始,

我們的旅程從發現自我,認識自我起航。

認識自己,審視自己,
發現潛能,接納自己,
喜歡自己,相信自己。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??——《新英才教育主張》

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? 有人說,在新英才,孩子們的眼睛里總閃爍著自信的光芒。新英才孩子的自信,不僅僅是對自己自身力量的確認,也不僅是對“我能行”的堅定的信念。基于新英才“愛”與“創造”的教育理念,孩子們所展現出的自信也更廣泛,更有溫度,更深遠,更富有情懷。?

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(一)


? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我自信,是因為我有一雙發現美的眼睛,并采集自然的靈感創造著美。


? ? ?我曾在一個明媚的三月,那是我剛剛正式任教的第一年,帶著一群孩子在校園里尋找春天,孩子們用小手刨開新土,泥土的清新慢慢地沁入心底。我們用手輕輕觸摸過那些初生的小草的嫩芽,感受它的柔滑和嬌嫩,像極了觸摸嬰兒皮膚的感覺,稍稍還帶了一點濕潤。在那棵小草旁稍稍停留一會,似乎還可以聽到小草拔節生長的聲音。我們仔細觀察著每一朵綻開的花瓣,孩子們一起數每一朵花的花瓣,在它淡淡的芳香里沉醉,有的孩子湊到花瓣前用舌頭舔了舔,然后調皮地說:“老師,這花瓣是甜的。”
? 一片小小的樹葉、一朵花、一縷空氣,讓我和我的孩子們看見了生命初生的樣子。
? ? ? ?我也曾在一個秋天,空氣中微微泛起了一絲絲涼意,帶著孩子們跑到室外,感受秋的繽紛。校園的秋天是很美的,有幾顆樹的葉子已經黃了,滿樹黃葉爛漫,一陣風吹來,黃葉落了一地,美的就像童話。我對孩子們說:“今天,我們就一起玩葉子吧!”于是孩子們揮舞著雙臂,跳著蹦著,撒著歡兒跑向有葉子的地方。幾個人一起撿樹葉,當手上攥滿葉子后,他們就隨風拋灑,落葉像蝴蝶舞動著翅膀飄飄落下,美極了。孩子們看著這一情景,笑著,樂著,蹦著,歡呼著。有的還調皮地向我灑來,再沖我做個可愛的鬼臉。爾后,葉子變成了他們手中最富有創造力的玩具,或是用葉子擋住眼睛沖我笑,或是把葉子編成環狀,再細細找來幾朵花點綴,葉子和花在他們巧手下就變成了一個漂亮的花環或手環,戴在頭上、手腕上。或是一直在挑挑選選,選擇自己最心儀的葉子準備做書簽。或是幾個小姑娘撿來葉子,簇擁在一起,用葉子搭建螞蟻窩,等待螞蟻上來,不過,還真有一只螞蟻爬上來了,他們便一起興奮地拽著我去看,分享他們的喜悅。或是用葉子拼成各種圖案,當我滿懷好奇問他們拼成的圖案是什么時,他們異口同聲告訴我是天安門,還不時地用彩筆在葉子上勾勒,說那是馬路。
? 秋天很美,是人間的童話,而拿起秋葉玩耍的孩子們,是秋天童話里最能蕩滌人心的風景,在秋天的一季爛漫里,我感受到了生命的多彩和快樂。




? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(二)


? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我自信,是因為年紀雖小的我,努力使修養根植于我的內心。

? ?在餐廳,每次吃完飯后,我都會把自己的餐位擦拭干凈,把椅子輕輕地歸回原位,使它干凈整潔,變成我剛來時的樣子。
? ?上學時向媽媽道聲再見后,當推開小學部的那扇門,我總會留意看看在我的身后是否還會有低年級的弟弟或妹妹,為他們撐開那扇有溫度的門。
? ?一次,遇見一位小妹妹的鞋帶松了,我為她系好了鞋帶,溫柔地摸了摸她的頭,她笑得好甜好甜。
? ?每當走在校園,遠遠地看見灑落在地上的小紙片,我總會彎腰,輕輕撿起。
? ?在餐廳,在會議廳,在圖書館,在校外的公共場合,我都會和小朋友們排好隊,悄悄地入座,安靜地傾聽,靜靜地欣賞。
? ?為了使一年級剛入學的弟弟妹妹能在新英才找到“家”的感覺,我們牽起他們的小手,在操場上“手拉手”,輕聲對他們說:“以后新英才就是你們的家,我們就是你們的哥哥姐姐。”




? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (三)


? ? ? ? ?我自信,是因為我學習著中國禮儀文化并帶著“她”走向世界,傳承中國文化,弘揚民族精神。


??西安,見證過秦的一統天下,唐的盛世華彩,如果有一座城市能讓你探知中華上下五千年的歷史,尋覓歷史強盛帝國的繁榮,那這座城市一定就是西安。

? ?新英才六年級的孩子們曾在絲綢之路的起點,撫摸古老的明城墻;曾在大雁塔、小雁塔的腳下,感受佛教文化的神圣,欣賞皮影戲,動手拼接皮影人物,了解中國文化之精粹;曾在半坡遺址博物館,了解新石器和母系氏族文化,學習鉆木取火,植物捶染,搭建原始房屋,體驗陶器鉆孔,感受先民生活的智慧;曾在風景旖旎的大唐芙蓉園,領略唐代皇家園林的雍容沉靜;曾在氣勢恢宏、情意綿長的《長恨歌》里,見證轟轟烈烈的愛情傳奇。






?“千年禮樂歸東魯,萬古衣冠拜素王”,如果能有一座城市能讓孩子們親近先師,秉承傳統,那一定是曲阜。
? ?五年級的曲阜游學已經開展了三次,孩子們在曲阜圣地聆聽著孔子和弟子的小故事,傾聽著一位偉大思想家、教育家的傳奇;在孔廟,孩子們自南向北,從中軸線起,參觀一座座古建筑,感受古代建筑的氣勢恢宏;在“杏壇”,孩子們想起了孔子的“杏壇說教”,想象著孔子當年休坐于杏壇之上,弟子們讀書,夫子弦歌鼓琴的情景;在六藝城,孩子們乘坐時光列車,穿越回春秋時代,隨孔子一起周游列國,體驗“禮、樂、射、御、書、數”六種技藝。




? ?在新英才,每年孩子們都要去美國進行為期八周的赴美交換生夏令營活動, 夏令營中,孩子們在吸收外來文化的同時,也開展了弘揚華夏五千年傳統文化的活動——“中國日”。在河濱小學的“CHINA DAY”上,新英才學校五年級的學生們誦讀了《論語》,表演了太極拳,書寫了毛筆字,還展示了新英才富有特色和中國味的男武女舞——“少年強”。隨后,孩子們還教給美國學生“中國剪紙”、“中國書法”和“中國武術”。 優秀的傳統文化不僅屬于這個民族,它更屬于這個世界。新英才的孩子不僅把世界請進來,還以幼小的身軀承擔起了民族責任,把中國文化傳播到世界的各個角落,弘揚民族精神。





自信,
是洋溢在臉上的絢爛的微笑,
是閃爍在眸子里堅定的光,
是拳頭握緊的那一聲“耶”的歡呼,
是踮起腳尖觸摸夢想的勇氣,
是“愛”與“創造”下的一顆顆靈動跳躍的心。
愿新英才的每一個孩子都將自信融入心底,
和英才之樹相伴,
一起開花……




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